Estudiantes de Metodología de la Investigación presentaron hallazgos cuantitativos, cualitativos y mixtos sobre el sector portuario panameño.
Ciudad de Panamá, Panamá — 20 de julio de 2026. Freddy Díaz, fundador de Ingenionic y de ACI · Academia Centroamericana de Ingenio, participó como jurado evaluador en la galería científica con la que estudiantes de la Licenciatura en Operaciones Marítimas y Portuarias de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) culminaron el semestre de la asignatura Metodología de la Investigación. La actividad reunió cinco investigaciones —con enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos— expuestas en formato de póster científico
Uno de los estudios presentados, asesorado por la profesora Maryuri Quintero, documentó que la población de Panamá creció 19.35% entre 2010 y 2023 (INEC), un aumento que ya presiona los sistemas de agua compartidos entre operaciones portuarias y comunidades cercanas a puertos como Balboa. Ese nivel de rigor metodológico —dato medido, con fuente y con hipótesis puesta a prueba— fue el estándar común de los cinco proyectos evaluados.
«La investigación es el principio de construcción de evidencias que sostiene tanto la educación como el desarrollo de un país. Cada póster que vi hoy en la UTP es esa idea funcionando: estudiantes midiendo antes de opinar», afirmó Freddy Díaz, quien fue invitado a la galería en calidad de jurado evaluador.
Los proyectos evaluados abarcaron distintos nodos de la operación portuaria nacional: la modernización tecnológica de las grúas y su efecto en la eficiencia del Puerto de Balboa, la correlación entre los tiempos de maniobra de las tinas de ahorro de agua y la capacidad de tránsito en las esclusas Neopanamax, el tiempo de permanencia de contenedores LCL según terminal de entrada, el impacto de un cambio de administración portuaria en el movimiento de contenedores (TEUs) en Balboa, y el consumo de agua en operaciones portuarias y su incidencia en comunidades cercanas.
Para Díaz, la participación como evaluador externo conecta directamente con un principio que ACI aplica en sus propios programas: ninguna afirmación sobre transformación de talento o de procesos vale sin evidencia que la sostenga, sea cuantitativa, cualitativa o mixta. La diferencia, dijo, es de escala: donde la UTP forma a los estudiantes que producen esa evidencia, ACI la traduce en credenciales y resultados medibles para profesionales y organizaciones.
La actividad cerró con un reconocimiento público a los estudiantes y a los evaluadores que participaron en el proceso.
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